宁夏职业技术学院校内实验（实训）教学管理规定
为了建立正常的实验（实训）教学秩序，实现实验（实训）教学管理科学化、规范化，不断提高实验（实训）教学质量和管理水平，特制定本规定。
一、实验（实训）管理的基本要求
（一）实验（实训）教学是指独立设课的实验（实训）课和理论课中的实验（实训）环节，是实现高职培养目标的主体教学之一，实验（实训）教学要与理论课教学相辅相成，必须贯彻科学性与思想性相统一，理论联系实际等教学原则，实验（实训）教学必须与学生职业资格证书教育密切结合。
（二）实验（实训）课程标准是指导实验（实训）教学工作的纲领性文件，必须根据教学文件和课程的基本要求制定。实验（实训）教学工作必须严格按照实验（实训）课程标准进行，以保证实验（实训）教学秩序的稳定和实验（实训）教学任务保质保量地完成。
（三）指导人员应以高度的责任感认真对待实验（实训）教学工作，要做好充分的安全教育，精心设计实验（实训）教学过程，启发和调动学生的积极性和创造性，要运用各种教学手段加强学生的操作技能训练。
（四）实验（实训）教学工作的管理要加强制度管理，借鉴国内外的实验（实训）教学管理经验，熟悉业务，坚持深入教学第一线，注重调查研究，勇于探索和改革，努力提高实验（实训）教学管理水平。
二、实验（实训）教学的计划管理
（一）实验（实训）教学必须在人才培养方案、课程标准、教材或指导书、项目进度表等教学文件规定的指导下进行，杜绝实验（实训）教学的随意性。
（二）单独设实验（实训）课的课程，应在人才培养方案中明确规定实验（实训）教学的总学时数。不单独设实验课的课程，应在人才培养方案中明确规定该课程实验（实训）教学所占学时数，人才培养方案制订后，必须严格按计划执行。
（三）实验（实训）教材或实验（实训）指导书选用或编写要对每项实验（实训）的名称、内容、学时、实验设施、实验方法、操作规程、注意事项、实验结果、数据处理等明确规定。选用、自编或改编的实验（实训）教材，需经教研室讨论报系主任批准后方可使用。
（四）为认真实施人才培养方案，规范实验（实训）教学，便于院系对实验（实训）教学进度的了解与检查。
（五）各系实验（实训）室要按根据实际情况逐项填写实验（实训）记录表，尤其是实验项目名称、对应专业和年级、实验要求、实验学时、每组人数、班级人数与指导教师等准确无误逐一填写，并将每周实验（实训）情况反馈到系里。
（六）实验（实训）、上机训练课表一经下达，任何部门、任何人未经批准，不得随意改动。教务处、各系将按课表进度检查计划执行情况和实验（实训）教学质量。如有特殊原因要求调课，须由指导人员提出申请，经所在系同意后办理调课手续，否则按私自调课处理。
三、实验（实训）教学过程与质量管理
（一）实验（实训）教学要严格按照规定进行，不得随意改变学时或减少，变更实验（实训）项目。
（二）教研室应根据人才培养方案的要求编写实验（实训）教材（讲义）或实验（实训）指导书。指导书应包括实验（实训）目的、要求、原理、所用仪器、步骤和方法、注意事项、预习要求和报告要求等，实验（实训）指导书应随人才培养方案和实验（实训）课程标准的变化随时作相应修订。
（三）实验（实训）教学过程须填写《实验（实训）设备使用情况记录表》（见附件）。实验（实训）指导人员必须让学生独立操作实验（实训），并检查每组学生的原始记录纸，检查合格签字后返给学生，凡不合格者必须重做。实验（实训）所用原始记录纸的规格、格式由各实验（实训）指导人员自定。学生依据经指导人员签字的原始记录纸完成实验（实训）报告，并与实验（实训）报告一并上交。凡无经实验（实训）指导人员签字的原始记录或实验（实训）报告中数据与原始记录纸不符者，按本次没参加实验（实训）处理，凡因各种原因没完成必做实验（实训）项目的学生，必须在理论课考试前进行补做，否则不得参加理论课考试。
（四）实验（实训）教学人员要认真批改实验（实训）报告，对不合格的要根据具体情况要求学生重做实验（实训）或重写实验（实训）报告。
（五）实验（实训）教学检查主要是对实验（实训）教学过程的各个阶段和各个环节的组织实施情况、实验（实训）教学管理规章制度的执行情况及实验（实训）课堂教学和学生的学习情况进行检查。
（六）学校各级领导都应该重视实验（实训）教学检查，包括院领导、系领导及各系教学管理人员、教研室等都要经常深入实验（实训）教学第一线，通过听课、检查、抽测学生操作能力、检查学生实验（实训）报告完成情况、广泛听取意见等方式、方法了解和检查各门实验（实训）课的教学质量，及时反映和解决实验（实训）教学中出现的问题，并做好文字记载。
（七）教务处负责制定实验（实训）教学检查细则，并组织有关人员对实验（实训）教学进行经常性的检查。要广泛听取教师和学生意见、建议、会同学校有关人员及时做出实验（实训）教学检查的总结，肯定成绩，推广好的经验和典型，找出实验（实训）教学和实验（实训）教学管理中存在的普遍问题，并提出改进措施，以保证实验（实训）教学质量和实验（实训）教学水平不断提高。
四、实验（实训）课教师职责和学生行为规范
（一）实验（实训）教师的主要职责
1．紧密结合企业的生产实际，选择实验（实训）课程要充分利用我院现有设备设施。实验（实训）大纲的制订突出学生的实践能力、动手能力培养，实验（实训）计划安排合理。
2．上课前，实验（实训）教师必须认真备课，按照实验（实训）课程标准的要求及学生实际情况精心设计实验（实训）步骤和方法，预做实验（实训），掌握和熟悉实验（实训）教学的要求。对于难度较大的实验（实训）和首次开出的实验（实训），实验（实训）老师还应在学生实验（实训）前亲自试做，认真分析实验（实训）可能出现的问题，确保实验（实训）教学顺利进行。
3．实验（实训）课上课之前，教师应对学生进行严格考勤，并要求学生按学号排座，严肃实验（实训）课程纪律，严禁放任自流。
4．每门实验（实训）课开始时，实验（实训）教师负责宣讲《学生实验（实训）行为规范》和有关规章制度及注意事项，对学生进行安全纪律教育。实验（实训）过程中对违犯规章制度和破坏操作规程或不听指导的学生，教师有权停止其实验。
5．熟悉实验（实训）室环境、设备与实验（实训）室仪器的原理、操作方法。
6．实验（实训）时教师必须向学生认真讲解与本次实验（实训）有关的理论知识、实验方法、操作步骤、仪器的使用方法及注意事项。
7．实际操作演示规范，认真检查、指导学生的操作，启发、引导学生独立解决问题，培养学生遵守安全操作规范，维持实验（实训）秩序。
8．检查学生的实验（实训）结果，布置实验（实训）报告，按时收集和认真批改报告，评定学生实验（实训）成绩。
9．认真填写《教学日志》，仪器使用记录。
10．学生实验完成后，检查仪器是否正常，对不遵守操作规程，酿成重大事故者，根据情节轻重，严肃处理；属于指导教师责任者，按有关规定处理。
11. 一轮实验（实训）结束时，应及时进行总结，了解学生实验（实训）技能掌握程度，并征求学生对实验（实训）教学的意见，不断提高实验（实训）教学质量。
12. 开展实验（实训）教学研究，改革实验（实训）教学内容和方法，努力创造条件，改善、增加设计性、综合性实验，加强现代化测试手段和运用计算机进行实验分析能力的培训。
（二）参加实验（实训）的学生行为规范
1．实验（实训）课前，学生必须预习相关教学内容，明确实验（实训）目的，熟悉实验原理和步骤，了解有关安全注意事项等。
2．实验（实训）过程中，学生要严格按照步骤及操作规范进行，实验（实训）过程中若遇到异常现象，应及时报告指导教师处理。
3．实验（实训）课结束时，学生应按要求整理实验（实训）器材和材料、打扫卫生，经实验室教师验收后方可离开实验（实训）室。因违章操作或违犯纪律而损坏仪器设备以及私拿实验室器材者，应予追究，责令其退还实物、进行赔偿，情节严重者将予以纪律处分。
4．实验（实训）课结束后，学生要及时对实验数据进行整理，科学分析结果，认真填写实验报告。
5．学生必须遵守实验（实训）纪律，保持安静，禁止大声喧哗。学生不得无故缺课、迟到、早退。
五、实验（实训）课成绩考核管理
（一）每门实验（实训）课结束后，在期末考试前，各系、实训中心组织学生进行实验（实训）期末考试或考查，成绩按比例计入学生该门课程总成绩。
（二）实验（实训）课成绩考核包括平时成绩和期末成绩考核，平时考核可分为预习情况、提问、实验（实训）操作和实验（实训）报告完成情况。期末考核可分为理论考核和实际操作考核。实验（实训）课考核成绩以一定比例计入学生该门课程总成绩。比例由各专业根据课程特点确定，最高不超过五十。
（三）实验（实训）课平时成绩和期末成绩考核由实验（实训）教师负责组织进行。
（四）学生实验（实训）课程考试成绩于学期末由实验（实训）教师负责录入教务管理系统。
六、本规定自公布之日起执行，由教务处负责解释。
附件：宁夏职业技术学院实验（实训）设备使用情况记录表
宁夏职业技术学院教务处
二〇一四年五月四日
